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我與患者之間的37℃故事

在醫(yī)療護理的多元圖景中，兒科宛如一個五彩斑斕的童話世界，在這里，每一天都在上演一幕幕溫馨而又感人的故事，我們也有幸成為這些故事中的一部分。而敘事護理宛如一縷清風，它不僅僅關注兒童的身體健康，更重視他們的心理感受與情感體驗。它以隱喻構建、改寫技術、情感回應等獨特形式，將冰冷的醫(yī)學語言轉化為充滿溫度的情感對話，在互動中共同編織溫暖故事，為小患者們筑起一座心靈的避風港。

記得那個陽光明媚的午后，病房里來了一位患有支氣管肺炎的四歲小男孩樂樂。剛入病房的時候，他的眼神中充滿了對陌生環(huán)境的恐懼和不安，小手緊緊地抓著媽媽，小臉蛋上掛滿了淚痕。媽媽在一旁也是焦急萬分，一邊輕柔地拍著樂樂的背，試圖安撫他的情緒，一邊焦急地向我們詢問著住院的注意事項。醫(yī)生溫和而專業(yè)地向媽媽詢問樂樂的病史，動作嫻熟又輕柔為樂樂進行體格檢查，結合病史與檢查結果，擬訂了治療方案。樂樂需要輸液治療。

當他看到護士阿姨緩緩走來時，他的眼神里再次流露出恐懼的光芒，身體也不自覺地往媽媽的懷里縮了縮。此時，敘事護理以隱喻的魔法悄然介入，我們的護士溫柔地坐到他的床邊，輕輕地將他擁入懷中，春風般輕柔的聲音說：“樂樂，你知道嗎？你現(xiàn)在就像一個小勇士，正在和身體里的小怪獸戰(zhàn)斗。這個小針呢，就是我們的魔法武器，它能幫助我們打敗那些壞壞的小怪獸哦。雖然打針的時候會有一丟丟地疼，但是樂樂這么勇敢，肯定能像小英雄一樣克服它，對不對？”樂樂似懂非懂地點了點頭，雖然打針時還是忍不住哭了，但他沒有那樣掙扎，而是緊緊抓著護士阿姨的手，仿佛從這溫暖的手掌中汲取著無盡的力量。

治療過程中，我們運用中藥咳喘貼調理肺部功能，增強體質，緩解樂樂咳嗽胸悶的癥狀。進行中藥貼敷時，樂樂一開始還是有些緊張，身體繃得緊緊的。我們的護士發(fā)現(xiàn)后，運用改寫技術，將被動治療化為主動冒險。通過將治療工具與流程轉化為孩子熟悉的童話意象，敘事護理讓陌生的醫(yī)療程序變得可感知、可期待。護士一邊輕輕地揭開藥貼，一邊用輕柔的聲音說：“樂樂，你看，這可不是普通的藥貼，它是“能量快遞員”！看，上面的藥丸是“止咳炮彈”，會通過后背的“能量站”——肺俞穴和大椎穴，幫你把藏在身體里的小怪獸全部趕跑！”說著，她讓樂樂摸摸藥貼的邊緣：“是不是有點涼涼的？這是快遞員在給你發(fā)信號，說明能量正在充電哦！”

樂樂聽了，慢慢放松了身體。當我們把藥貼準確地貼在相應穴位上時，他好奇地問：“它真的會幫我打敗小怪獸嗎？”我們笑著點頭說：“當然啦，樂樂這么勇敢，再加上小藥貼的幫忙，小怪獸肯定很快就被打敗啦?！敝委熯^程中，護士不僅關注樂樂的生理需求，更需要通過情感共鳴深化敘事護理的力量。這種具象化的鼓勵，讓樂樂將治療與成就感聯(lián)結，主動參與到“戰(zhàn)勝病痛”的敘事中。

經(jīng)過幾天的治療和護理，樂樂的病情逐漸好轉。出院那天，樂樂像一只歡快的小鳥，蹦蹦跳跳地來到我們面前，笑著向我們揮手告別：“護士阿姨，拜拜啦！”看著他健康活潑的樣子，我們的心里充滿了無比的欣慰和自豪。

當敘事護理在兒科悄悄綻放出光芒，每一次輕柔的撫摸，每一句溫暖的鼓勵，每一個鼓勵的眼神，都如同點點星光，匯聚成照亮孩子們前行道路的璀璨星河。點滴細流，潤物無聲，但在愛的滋養(yǎng)下，孩子們學會了勇敢，學會了堅強，學會了在困境中依然保持對生活的熱愛和對未來的憧憬。（文/楊莉 朗讀/楊莉 審/梅莉）